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小林镇中心学校2017年教学教研工作计划

2017-3-1 16:28| 发布者: sxjyszf| 查看: 1362| 评论: 0

小林镇中心学校2017年教学教研工作计划

 

一、指导思想

以《国家中长期教育改革和发展纲要》和《随县教研室工作计划》为指导,在生态教育理念引领下,落实好课程计划;以重构课堂为出发点,以教学和课改中的实际问题、教学方式和学习方式的转变、学生发展和教师专业提升等为切入点,深化全镇课堂教学改革;以新教育实验与“驱动三驾马车,建设三大校园”为载体,继续规范教学过程,落实教学常规工作。强化教科研工作,拓展课题研究;加强师资队伍建设,全面提升教育教学质量。

二、重点工作

一是要突出教学工作的主要地位。

学校的一切工作都是为教育教学服务的。所以校长要亲自抓教学,要经常深入课堂听课评课,指导教学工作,要组织一班人研究制定适合提高本校教学质量的管理制度。教学管理干部要敢于大胆管理、创新性、科学化、精细化管理。建立完整的教学管理档案。用管理提升质量。

二是要抓好四项重点工作。

1、抓好教学常规,为整体提升小林的教学质量打下坚实的基础。以课堂为主阵地,以教学改革为抓手,以提高效率为目的,以提升教学质量为最终目标,认真落实好教学常规的重要环节(教学管理干部要认真学习研究中心学校于20172月印发的市县《文件资料汇编》,结合本校实际,搞好落实)。抓好中考,为小林人民子女的前途负责。早着手,精谋划,服好务,护好航。看到中心学校九年级办公室的文化宣传,我们看到了信心(有一种力量叫团结!我们也许不是最优秀的,但我们却是最团结的。因为我们心中有责任,肩上有使命。有一种精神叫拼搏!中考每年都会如期而至,曾经的梦想仍然在激荡,而我们从未停下拼搏的脚步。我们无法给予学生更多的东西,却能倾其所有,助他们远航;我们无法获取更多的资源,却能竭尽所能,拼搏在路上;我们没有惊天动地的大事,却能发扬吃苦精神,为中考呐喊!)听到九年级教师会上的发言,我听到了结果,2017年中考一定会再创奇迹。

2、抓好活动。各学校要结合本校实际,开展丰富多彩的学生活动。丰富学生的学校生活,培养学生动手、动口、动脑的能力和团结协作、不断进取、敢于拼搏的精神,促进学生全面发展。

3、抓好特色教育,为孩子一生享受艺术文化之美奠基。提升中心小学美术教育特色水平,努力延续到小林一中、中心学校;再振小林一中的音乐教育特色,重铸辉煌;发展中心学校的书法特色教育,逐步形成社会影响力。

4、抓好阅读与写字,为孩子的终身发展奠基。各学校不仅要保证早餐后阅读,午餐后写字时间的落实,还要继续通过开展一些活动,促进阅读和写字的全面推进。努力达到新课标和新教育专家所确定的阅读目标。

三、工作措施

(一)加强教师培训,提高教师素质

落实校本培训分管教学的副校长或教导主任负责制,每位骨干教师要与12名青年教师或弱势教师结对帮教,充分发挥骨干教师、学科带头人、兼职教研员、备课组长或学科教研组长的带头作用,继续搞好对青年教师的培训指导工作,切实搞好传帮带,促进新教师快速成长。

通过举办培训班、专题研讨、外出学习、镇际交流、集体备课、走教支教等形式,适时创造机会,促进教师业务学习;通过开展“五课”(备课、上课、说课、听课、评课)落实,组织优秀课观摩研讨、优秀导学案展评、送课以及优课大赛等活动,充分发挥骨干教师的引领和带动作用,促进青年教师教学能力的再提高。要求各校每月举行一次以上的教学案例剖析、课堂观摩活动,每位教师每学期执讲一次公开课。学校领导干部要经常深入课堂中去听、评课,并进一步完善校长、教学管理干部、年级组长与师生交流制度,做好谈话记录,以此强化指导的针对性,深化教学督导的力度,向管理要效益。

通过反思促进提升,反思的方式有三:一是自我反省,自剖不足,深究根源,确定整改措施,写出反思整改小结;二是座谈交流,以年级或学科为单位,定期交流;三是开展专题性的剖析和研讨活动,献计献策,集思广益。

二)严格管理,向管理要质量

1、教师的教学工作要以落实常规为前提。

1)认真抓好教师的备课落实工作。学校要制定祥实可行的常规要求(备、教、批、辅、考、反思、小结等),倡导教师提前一周备课,严格落实集体备课下的二次备课,反对只有电子教案和使用旧教案,注重实效性,力戒做无用功,坚决杜绝无案课堂。集体备课要突出分析新旧教材的异同点,充分挖掘新教材的内涵,吃透吃准课程标准,并对教材进行情境化、生活化、问题化和结构化处理,注重教材以外的课程资源的开发,实现教材内容与现实生活的对接,继续探索全镇各小学大教研组联动协调集体备课,切实落实好导学案的编写工作,不搞形式,不走过场,搞出实效,抓出成效。  

2)科学合理地设置作业。教师布置的作业要体现“质、量、阅、讲、练、集”六字方针,教师要重点抓好学生建立作业错题集

3)严格控制教学进度。除初中外,其他各年级要依据新课程标准的教学进度进行教学,进度不能超前或推迟一个周。

4)加强对听评课的研究。每位干部教师均要做到听课数量足(校长、分管教学的副校长、教导主任每学期听评课不少于15节,其他干部不少于12节,教师不少于10),听课要做到经常化,不搞突击应付检查,更不能弄虚作假。评课要有针对性,简明扼要,直奔问题,杜绝形式主义。

2、加强常规教学的过程管理

1)严格执行课程标准,建立作息时间、课程表审查制度,坚决杜绝随意延长学生学习时间,超量布置作业等违背教学规律的错误做法。

2)完善教学管理评价机制。制订或修订教育教学管理目标和评估标准细则,坚决反对把考试分数作为唯一评价手段的作法。建立对教师“一师一优课”、晒课、优课评选等工作的综合评价制度。各校要认真落实好每学期一次对教师的综合评估工作,认真完成对教师个人讲公开课、优质课、说课、优秀导学案、优质教学论文、优秀教学反思、优质PPT课件的评估。年末,中心学校进行综合检查,以检查学校对教师考评的各项得分作为评定学校教学管理工作的优劣的依据之一。

3)制定科学实用的教学教研工作计划,突出课改骨干教师、新教育榜样教师的培养,要求教师集体备课,作业布置与批改,上课与备课相一致,要加强过程管理,一抓到底,决不松懈。各学校每月要进行一次教学常规自查(每学期不少于3次检查),期中和期末自查小结要交中心学校办公室备案;每次的检查结果要及时反馈给教师,并列入教师绩效考核之中。

4)中心学校每学期组织两次教学大检查,期中检查以听课和查阅教师教学常规落实情况为主,期末检查以查阅学校教学管理资料和教师的教学常规资料为主;开展不定期教学视导和巡课工作,检查和视导结果将在全镇进行通报。

5)重点关注小科教学,要求各校开齐课程、开足课时,力戒小科教学不备课,各学校切不可放松对小科教学的要求。

6)狠抓阅读课和写字课的落实,通过开展活动促进学生多读书和写好字。

三)以重构课堂为突破口,搞好教育科研工作

1、确定目标,深入研究

2017年课堂教学改革继续以中心学校和艺林学校为龙头。中心学校要申报新的课题开展研究活动。艺林学校要完善“八部教学法”的理论体系,申报课题研究;镇小和希望小学要力争课题立项有突破;加强“自主、合作、探究”学习方式的运用和研究,小学低年级学生合作学习的学习方式要作为重点研究对象,尽快有成效。承担有“随县新教育实验项目共同体”子项目的学校(中心学校、艺林学校)要重视研究工作,积极参与,力争取得成果。

2、加强科研,带动课改

全镇科研工作将继续按照四大板块同步进行,中心学校将加强过程指导和管理,争取多面开花结果。具体内容是:

①课题立项研究。课题申报立足于草根,不贪大求洋。制定出可行的方案并组织实施,加强指导管理工作,搜集、归类好过程性材料,及时地总结出阶段性成果,及时地在全校予以推广。力争在本年内有一批课题通过上级教研主管部门的结题验收。

②校本课程开发。集镇内的三所学校要制定出开发计划和开发方案并组织实施。总体思路:a、学校出台相关的激励措施,确定开发内容。b、通过竞聘,选择出有特长的教师。c、学生根据自身爱好选择教师。d、教师选定学生。e、教师完善备课提纲,学校教导处负责验收,合格方可实施。f、学校统一规划活动场地,教师组织活动,教导处负责过程督导。g、学期末成果展示及评估,教导处对材料进行归类整理。

③激励教师撰写教学论文及教学反思。学校出台相关的激励措施,指导、鼓励广大教师重视教学过程中的资料、片段和经验积累,积极撰写实践经验性论文并向县市教研室及省级教研机构申报评优,积极向《小林教育》、《随县教学与教研》、《随县教育在线》、《随县教育信息网》、《湖北教育》、《人民教育》、《教师报》等教育报刊网站投稿。组织好优质课、优秀论文、优秀教学案例、优秀教学实录、PPT课件的送评工作,促进教师专业成长。

④认真开展“一师一优课、一课一名师、校校有精品”活动,指导教师“晒课”、磨课、录课。组织开展教师“教学技能比武”和其它各种形式、各个层次的优课评选活动,配合教育局做好“一师一优课、一课一名师、校校有精品”活动,指导好优课的校级评选、镇级评选,并对镇级优课进行打磨,推荐到县、市、省、国家参加优课评选,力争优课评选在全县处于领先水平。

⑤加大音乐、美术、体育等小科的教学研究和教学指导力度,落实体、音、美教学,积极参加“随县第三届炎帝艺术节”,认真组织好“小林镇第四届校园文化艺术节”。

加大力度搞好新教育实验探究。积极参与随县“新教育实验七大项目”实验。中心学校、艺林学校、中心小学、希望小学作为七大项目中子项目的核心成员,要把成员的项目作为研究重点,其他学校选一至二个项目作为实验项目加以实施。各校在实验中要不断加以总结创新,力求实效,形成特色。通过“我最喜爱的一本书”教师演讲比赛,引领教师走向“三专”模式(专业阅读、专业写作、专业发展共同体);开展儿童阶梯阅读、经典诗词诵读、中外美文赏析、师生共读一本书、全班共读共写以及亲子共读活动,引领学生形成良好生活和学习习惯以及阅读习惯,成就其远大梦想;引领教室朝向完美,校园朝向书香;引领“一师一优课  一课一名师”朝向重构课堂,上好每一节课,上一节好课;引领“大课间”朝向发展学生体育艺术“2+1”。

指导各学校特色活动、特色项目以及特色课程的开展、开发和开设,促成学校特色文化的凝集,主题文化的沉淀,为学校文化立校铸魂。

(四)重视学前教育研究工作 

1、组织教师学习《36岁儿童学习与发展指南》教师读本,开展保教人员一日常规和礼仪研讨活动。

2、指导各幼儿园开展“六一”儿童节活动。

3、做好家园共育工作,利用家园共育专栏、班级QQ群和家长会、亲子游戏以及开放日等活动向家长宣传科学的幼儿知识,促使家长转变幼儿教学小学化期待意识,指导家长开展亲子读讲故事活动。

4、引领学前教育走向规范,坚决反对学前教育超前化、小学化,建立完整的课程体系,促“一日活动”规范;加强幼儿园游戏的组织与管理,促进幼儿的健康快乐成长。加强对幼儿教师的培训,中心幼儿园要每年开展一次幼儿教师大比武活动。

(五)做好几项常规性工作

1、初中要做好九年级理化生实验的训练测试和体育训练测试工作。要求理、化、生、体教师务必高度重视,努力查找、改进工作中不完善的地方,力争达到成绩优秀的学生100%满分。初中低年级和各小学每学期末要逐步落实对学生音、体、美、信息技术技能和综合素质测评,测评成绩记入学生个人档案。

2、进一步做好促优转差及防流控辍工作。

初中毕业班要着重加强拔尖生的培养,确定培优对象,目标分解到班。其他年级要注重转差工作的落实,加大防辍力度,力求杜绝学生辍学,做好辍学边缘上的学生思想工作。各学校将进一步加大对此项指标的考核评估力度,要求各科教师要及时依据所任教班级学生的实际情况,建立好学困生档案。

3、继续抓好大课间活动。坚持开展学生阳光体育运动,确保每天锻炼一小时,切实落实《国家学生体质健康标准》。努力提升学生的身体素质。

(六)考试安排及评估

 1、期末调研测试的科目、时间按县教研室的有关规定执行。初中自行组织考试,统一阅卷;各小学由中心学校统一组织,严格实行实行单人单桌或年级交叉考试。成绩上报、试卷分析按中心学校办公室规定的时间提前上交。段考及单元检测由各学校自行组织。

2、中考工作:九年级每学期要举行三次段考,考试时间及命题由中心学校本部自行安排。九年级教师要认真研究教材和考试说明,多渠道了解信息、全面分析学情,力戒时间加汗水过度消耗学生体力和精力的作法,充分发挥团队力量。

新年度、新观念、新要求,迎接新挑战,燃起新希望,实现新梦想。让我们振奋精神,用智慧和汗水——创造小林镇教育的新辉煌。

                                          小林镇中心学校

                                        201731

 

 

小林镇2017年教学教研活动安排

1、中学生运动会选拔(3月份)。

2、读书演讲比赛暨书香少年评选活动(4月中旬)。

3、传统文化进校园和戏剧(课本剧)展演活动(4月下旬)。

4、中小学生足球赛(4月份)。

5、庆“五一”教师诗朗诵比赛活动(428日)。

6、古诗词大赛活动(5月份)。

7、小林镇小学教师讲课比赛活动(10月份)。

8、汉字听写大会活动(11月份)。

9、毛笔字书法大赛活动(12月份)。

组织参加随县中小学生特色运动会(2017年秋)


握手

鲜花

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