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随县教育局副局长彭静同志在全县2015年教学工作会议上的讲话

2015-3-25 14:17| 发布者: sxjyszf| 查看: 2452| 评论: 0

 

2015年教学工作会议上的讲话

随县教育局副局长  彭静

2015310日)

校长们,老师们:

教育局已形成一个惯例,每年新春第一个大型会议,就是召开教学工作会,这突出体现了对教学中心地位的重视。今天的会议,准备很充分,内容很丰富,安排很紧促。会前我们观摩了殷店镇中心学校13个班级的“551”小组合作常态课堂教学,课间观看了抖空竹和花样跳绳特色校本课程,并大胆创新把课堂搬上舞台,让200余人的参会者同听一节展示课,这还是随县第一次。刚才的会上还表彰了先进,听取了几个学校的经验交流。下午还要到殷店镇东坡中学观摩“书法绘画”校本课程成果。我们选中殷店镇呈现那么多节目的目的,就是要让大家感受一下,殷店镇教育近几年的探索和成果。殷店镇三所初中教学质量并驾齐驱,连续多年名列市县前列,各个学校不仅质量高,特色也很鲜明,是一个良好教育生态的典型代表。估计大家听了看了之后会和我一样有许多的感受和感慨,我们下午将提供机会让各位分享交流。

根据会议安排,我将作教学工作主题报告。为节约时间,主题报告已印发给各位手中,我不再念了,会后各位再学习参考。

下面我只归纳式讲两个方面:一是2014年度主要成绩的回顾总结;二是2015年几项重点工作布署。讲的不准确的,一切以张书记、杨局长讲的为准。

一、成绩总结

2014年可以说是教学教研成果丰硕的一年,课堂教学改革跑步前进的一年,随县教育人都很有成就感、自豪感。去年书记、局长在教学工作会上明确提出2014年是“教育质量年”和“课堂改革年”,我们围绕这两点,做了很多努力。综合提炼一下,主要成绩有三方面:

一是初中、高中教学质量全面丰收。

无论是初中还是高中,在全市受到各方肯定和好评。2014年是全市首次进行初中教学质量综合评价。全市有73所初中,我县25所初中参评,位列全市综合评价前10名的学校随县独占7所,前20名的学校随县14所,前30名的学校随县有21所,都占到了70%。单就中考成绩(学生学业发展水平部分)评价中,位列全市前10名的学校,我县仍有7所(洪山镇一中、环潭镇中心学校、殷店镇天河口中学、殷店镇中心学校、小林镇中心学校、尚市镇二中、厉山镇三中),其中洪山镇一中、环潭镇中心学校稳居全市第1名和第2名。

这个成绩确实来之不易,这是在与城市学校相比而言,农村学校留守生居多、教师结构性缺失、教育经费投入相对不足的条件下取得的巨大成绩。应该为我们的学校、我们的老师点赞!谢谢校长和老师们!

县一中在当年招录全市前1500名学生中仅有89人的生源情况下,2014年高考,文理科上一类重点大学线108人,优生上线率全市第一。县一中是全市唯一一所超额完成了市教育局下达上一类重点线目标任务的高中。县二中上一类重点线5人,比2013年多3人。在如此生源情况下,有如此不一般的成绩,说明我们高中的教学质量是很有后劲的。

二是课堂教学改革步子更大,效果更明显。

课堂教学改革,我们已坚守了多年。在2014年有了大踏步的进展,先是集群众智慧制订印发了《深化区域推进课堂教学改革的意见》,作为县局这个层次专门为课改发文,这在全省是很少见的。这使我们各个学校的课堂教学改革有了指导依据,方向感更强,路径更明晰。接着我们邀请了省教研室领导和专家、大冶市还地桥省课改先进校长等来县作报告,还有北师大教授、上海等地教育知名专家来作报告,为我们课堂教学改革提供了有益的理论支撑和可供借鉴的经验。我们又通过年初一轮督导,年终一次全面评估,最终评选出了随县“十大课堂教学改革模式”的学校典型(环潭镇中心学校 “三阶六步导学”模式、尚市镇中心小学“361”本真课堂模式、草店镇中心小学“四步尝试”快乐课堂模式、厉山镇第三初级中学“立体合作”课堂模式、三里岗镇中心学校“一三五”健康课堂模式、小林镇中心学校“1236”高效课堂模式、殷店镇中心学校“551”小组合作高效课堂模式、厉山镇中心学校“三—162理想课堂”模式、万和镇中心小学“三味一秀”星星课堂模式、安居镇第三小学“四步导学”课堂模式)。将在近期召开的教育工作会上予以授牌奖励。

这为我们深化推进课堂教学改革树立了标杆,提供了示范。过去我们只知道厉山三中的“立体合作”,现在是百花争艳、生态昂然。正因为如此,我县多数学校教师的教学方式和学生的学习方式也有较大改变,“教而倦、学而厌”的状况有了较多改善。虽说我县过去有初中优秀教师流失、部分优生流失、外出打工及城镇化带来的学生减少、留守生增多等诸多不利因素,但我们的中考成绩仍能连续多年在全市保持领先水平这就是课改的成果。

第三个成绩是教学竞赛和教研成果更丰硕,获大奖更多,层次更高。

这些获奖和成果已统计汇总印发在这期“随县教研”杂志上,请各乡镇各学校对照比较。主要亮点:

一是省市教学教研专题会主动来随县举办。如省教研室牵头的全国教育科学“十二五”规划教育部鄂北片开题论证会于去年6月份在我县召开,来自襄阳、十堰、随州市各教研机构和学校代表100余人参会。今年《中国教师报》“中国好课堂”准备在我县举办。随州市教学工作会也于去年3月在我县三里岗中心学校举行。

二是我县学生教师参加竞赛成绩多,层次高。我县学生参加学科竞赛,获省一等奖267人,获全国一等奖51人,均比往年有较大上升。教师在省市各科优质课(说课)大赛中,获省奖15人次,其中一等奖5人,二等奖9人。获市级奖57人,其中一等奖20人。教学论文、案例评选获省一、二等奖达60余件。例如:在全省第四届中小学青年教师竞赛随州选拔赛中,小学和初中的第一名均被我县教师获得。小学是安居三小饶婷婷、初中是安居镇中心学校王春英。这次比赛有12人获得“随州市教学能手”,初中与小学人数在全市遥遥领先。王春英还代表随州市参加全省决赛,夺得全省初中语文竞赛第3名。全省大赛,全省100多个县市区,众多城市优质初中,高手如云。别看是第3,含金量却很高。省文件明确规定获第一名将直接授予“省劳动模范”,规格之高,可见一斑。这是随州市连续参加四届竞赛的最好记录。

2014年教学教研工作还有许多成绩和亮点,在印发的教学工作主题报告中对过去一年的成绩做法总结很全面,很具体,各学校可对号入座,有亮点成绩的要传达到教师中,传递正能量;有不足的、有差距的,要对照反思,以利于今年改进。

以往的成绩只能代表过去,只有站的高看的远,时刻心怀忧患意识,方能有新突破、新跨越、新发展。

二、2015年教学工作

杨局长在去年暑假校长培训班上,首次提出了“生态教育”理念,这一理念是在近几年全县推进课堂教学改革和新教育实验的基础上总结提炼出来的,有随县标识的教育理念体系。具有重要的现实指导意义。

2015年教学教研工作总思路是:以“生态教育”理念为指导,以课程建设和课题研究为重点,以课堂教学改革为突破口,以“一师一优课、一课一名师、校校有精品”活动为抓手,以全面提高教学质量(小学、初中、高中),学生有特长,学校有特色为目标,进一步推进新教育实验,使之与生态教育理念及随县教学工作实际深度融合,强化教学常规,打造随县名师,全力抓教学,全面树形象。

对教学教研工作,县教育局工作要点和教研室工作计划中已很明确,下面我重点强调几项具体工作:

一是迎接中考、高考新挑战,实现再次双丰收。(内容略)

二是整体推动课堂教学改革劲头不减,力度加大。

教育的中心工作是教学工作,教学工作的核心是课堂,好的课堂、理想的课堂是我们追寻的方向。所以我们今天的教学工作会就围绕课堂观摩开始。

我们已初步评定了“十大课堂”教学改革模式,但不能说就是课改步伐的终结,课改永远在路上。我们将对已评上的“十大课堂”教学改革模式进行跟踪管理。对全县各镇情况仍然实行年初一轮督导,年底一轮评估,表彰先进,鞭策后进。

我们的推进策略和设想,都在教育局印发的《深化区域推进课堂教学改革的意见》中体现,请各位校长组织重新学习,在今年的教学工作计划中,把“课堂改革”作为重点,拿出单独的方案,深入推进。

三是强化常规教学,坚决杜绝无案上课、坚决落实集体备课之下的个人二次备课。我把这两层意思作标题提出来,以提示各位校长要把“一杜绝一落实”作为今年教学常规管理的硬性任务,必须坚决解决。我们去年教学工作会上就指出了校本教研和集体备课是多数学校教学管理的薄弱环节。一所学校教学常规管理状况,就是一所学校管理水平的缩影(备、讲、批、辅、考),只有常规抓落实了,才能抓好课改工作;只有基础抓牢了,才能改革,才有创新。课改绝不能丢掉好的常规,更不能打着课改的旗帜,不要常规。如有的老师说:“学校发了电子导学案,我没有带教案或学案……”等等。(表扬柳林镇中心学校二次备课)

今年我们常规教学管理除了一般性常规要求外,重点抓这两项:一是无案上课问题;二是集体备课之下的教师个人二次备课问题。意思是三层:必有案上课、必集体备课、必个人二次备课。

四是借力“一师一优课、一课一名师”活动,真正打造随县名师团队。

“一师一优课、一课一名师”活动是全国性的教育大行动,提供了强大的网络平台支撑,范围更广、舞台更大,更有利于我们县内练兵,县外交流。各位校长要有大视野,抓住如此大好机遇,在扎实地“晒课”、“评优课”活动中,广泛动员教师、激励教师“人人晒优课、校校有精品、镇镇出名师”。

此项工作的基本安排分三步走:晒课练兵、优课打磨、优课推选。①320日前,重在教师注册登录,晒课练兵。鼓励学校按教师总数的30%以上注册登录,鼓励教师“晒”多堂课(常态课、研讨课、优质课),鼓励有条件的学校上传教师课堂实录视频,鼓励各学校学科带头人和骨干教师在国家平台开设个人(或团队)网络教研工作室(要有真正的课例点评、主题研讨活动等)。说是鼓励,实际也是基本要求,月底要评价公布。

415日前,各学校进行优课打磨(研讨活动),晒优课、评选课。各镇自行组织“优课”评选,并将评选结果推荐到县级。推荐参加县级以上“优课”评选的教师,必须上传课堂实录视频和专家点评(正在筹建录播教室)。

430日前,县级组织评选优课并向市级推荐优课,5月底完成市级评选并向省级推荐优课。

县级组建了“一师一优课、一课一名师”活动各学科“1+9”专业指导团队,已印发在资料汇编中。这个团队汇集了全县各镇各学段各学科的有一定影响力又有培养潜质的优秀教师,这个团队既作为“一师一优课”活动的学科指导、优课评选团队,其成员又将作为随县名师培养对象,予以重点扶持培养。争取在今年,培养推出更多在省市有影响的“随县名师”。请各校对选定在团队名单中的本校老师要给予多方面支持。他们的工作要求和任务,在下午的专题座谈会上将重点安排。

“一师一优课”活动我想应该实现四大目标:①国家平台上参与晒课教师数和晒课节数在全市领先;②优课评选在全市靠前,在全省有一定的竞争力,推到国家级“优课”有一定数量;③全县教师利用信息技术和数字教学资源创新教学方法,深化课堂改革成果。④真正形成随县名师团队,推出市级和省级名师。

五、推动校园阅读,打造书香校园。

前不久,省政府令(第376号)公布了《湖北省全民阅读促进办法》,国家层面也更加重视校园文化经典阅读,这就是一种大势。

新教育“十大行动”之首是“营造书香校园”,朱永新教授说这是新教育实验的灵魂。张书记、杨局长也多次强调书香校园建设的重要性,指示我们在今年要做好营造“书香校园”这篇大文章。我们理解的书香校园就是通过创设浓郁的阅读氛围,整合丰富的阅读资源,开展丰富多彩的阅读活动,让阅读成为校园师生最日常的生活方式,成为校园最亮丽的文化风景。

近几年,为推动校园阅读,我们动员了很多力量,采取了很多措施。通过结识南京的一个爱心团体,先后为我县农村学校捐建了49个爱心图书室,价值近150万元(还会有后续的补充图书)。新教育研究院为唐镇小学和环潭镇小分别捐助各10万元的儿童读物。年前我们还评选了“十大书香校园”。

今年怎么推动校园阅读?印发的教学工作主题报告中有一些要求,杨局长讲话也会提出明确指示。我的发言只点个题,希望各位校长能引起高度重视,各显其能,强力推动。

六、深入新教育实验,助推“三情”教育,消解职业倦怠。

教育局提出在2015年深入开展三情教育,消解教师职业倦怠,这是新常态下对干部教师的新要求、新举措。如何调动激发教师的工作激情,如何增进师生之间的亲情,如何营造教师之间干部之间的同事友情?是摆在各位校长面前的重大新课题。靠说教、强制行不行?突破口在哪里?我认为,新教育实验是经实践检验的最佳路径。因为新教育的核心追求是“让师生过一种幸福完整的教育生活”,倡导“师生共读共写共同生活”、“家校合作共建”、“缔造完美教室”等十大行动,从而改变教师、改变学生。

有多位专家学者评价,新教育就是“点燃和唤醒”。点燃教师、唤醒生命。被点燃了“激情”的人他就不会冷漠,就会更关注学生的成长,与学生自然就会增进“亲情”,与同事自然就会增进友情。“亲情”就是良好的师生关系,良好的师生关系就是教学质量。“亲其师,信其道”。像环潭涢水小学的新教育榜样教师、全省优秀班主任王从伦老师,56岁的老教师,满腔激情,与班上的孩子形同父子,坚持每天书写教育叙事,孩子们爱戴,家长们尊敬。他所教的班级成绩也总是在全镇同年级排名第一。他就是“三情教育”的典型代表,是值得大家尊敬和学习的榜样。消解职业倦怠这是大课题,需要在座校长们的大智慧。

我的笔记本首页上,一直习惯抄录《论语》中的一句话:“子路问政,子曰‘先之,劳之’。请益。曰:‘无倦’。”大致意思是说子路向老师孔子请教当好干部的原则,孔子先说了两条:“先之、劳之”,就是走在群众的前面,亲自去干,以自身的“先劳”带动群众都一起勤劳地干。子路一听,认为这不太难,觉得当好干部不会这么简单,就又请老师更进一步指点,“请益”。孔子才说到关键点:“无倦”,就是“永远也不要懈怠,不厌倦”。一个干部,短时间里做到“先之、劳之”并不太难,难的是长时期做到“先之、劳之”而“无倦”。

我也把这“先之、劳之、无倦”三组词转送给在座的校长们、一线的优秀老师们,你们是随县教学教研的领头雁,排头兵,只要你们做到“领先一步,身践行”,并且达到“无倦”,我们才能真正落实书记局长提出的2015年教育人一组关键词“激情、梦想”:永葆激情、实现随县教育新的梦想!

谢谢!


握手

鲜花

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