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打造健康高效课堂 教师该做些什么?

2013-11-20 08:55| 发布者: sxjyszf| 查看: 2579| 评论: 1|原作者: 三里岗镇中心学校 马晓波

坐落在随南大洪山南麓有一颗早已引人注目的璀璨明珠——随县三里岗镇中心学校。20124月,我校主动承担了湖北省教育科学规划“十二五”重点课题——《以学生发展为本,建设健康课堂的研究与实验》的子课题“构建健康课堂的基本流程和模式框架”。一年多来,该校的老师们精心执教、潜心研究,“一、三、五健康课堂教学模式”这种践行新课改理念,打造健康、自主、高效的课堂教学模式在随县三里岗镇中心学校诞生了,这种教学模式为我校教育教学注入了新的活力,助推教学质量稳步提升,赢得了社会各界的一致好评。笔者有幸参与实验,在其中不乏也有很多的感受。本文仅以“打造健康课堂,老师该做些什么?”为题,把在实验的过程中探索出几点肤浅的认识,现拟作陋文,有不妥之处,敬请纠正。

我们做一个粗略的计算:假设一个学生每天上六节课,一年按两百天算,从小学一年级到高中毕业,他们至少要上一万四千四百节课。课堂是学生学习知识、老师传道授业解惑的平台。如何使我们的课堂变得健康,既是一门学问,也是一门艺术。在课堂上老师和学生分别扮演着不同的角色,学生是主体,老师是主导。老师的一言一行,一笑一颦都对学生有不同程度的影响,所以老师一定要当好这个主导,关注关心每一个学生,真真正正做到以学生为本,这样才能使课堂朝健康的方向发展。打造健康课堂  教师该做些什么?

一、努力创建一个健康的课堂环境

“亲其师才能信其道”。“与学生建立良好的人际关系是一种教育能力”,良好的人际关系是健康课堂的前提。教师要与学生真诚沟通,充分接纳与尊重学生,教师与学生的感情极大地影响到教育效能。“学生往往是先喜欢教师,再喜欢教师所提供的教育”,学生对教师的总体感觉是喜欢还是不喜欢,决定了学生对教师提供的教学是接受还是不接受。因此,老师在课堂上应做到:(1)要充分尊重学生,不偏袒、不歧视每一个学生,建立民主的师生关系;(2)与学生沟通时,教师的言行举止都要与学生的视觉发生联系,让学生感觉老师是真的想和他做朋友,爱屋及乌,学生也因此提升了学习的兴趣;(3)要与学生站在同一高度,用真诚来唤起学生的信任感。教师对学生的真诚是一种教育力量,教师要做到言行一致,表里一致,充分接纳与尊重学生,让学生相信自己是一个有价值的人,即使学习上有困难,但老师仍喜欢我,接纳我。这一点要把握好分寸。

二、交给学生之间健康学习竞争的平台

在教学过程中,教师会采取不同类型的比赛来调节课堂氛围,比如男女比赛、小组比赛,同桌比赛等。大多数学生是不甘落后的。在比赛过程中,教师一定要坚持公平公正原则,对学生间出现的矛盾要及时调解,并把竞争引向健康的方向。我们要的不仅是课堂上的一时热闹氛围,还要对学生的心理健康负责,帮助学生建立健康的人生观。

三、敢于引导学生健康走出“角落”

教师应心如发丝,仔细观察教室里的“角落”,无论是教师自认为多优秀的课,总有几个学生要“开溜”,思想开小差,精力不够集中。教师应明察秋毫,时刻关注学生的一举一动。每当学生比较困乏,有一部分学生表面的认真聆听往往是心不在焉的时候,老师应改变一下教学进程,讲一些小笑话、幽默风趣的小故事。一边讲一边辅以夸张的语言及动作,学生立刻来了精神,听到搞笑处,个个捧腹。课堂的氛围一下子活跃起来。

在分组角色表演时,教师会注意到,各小组的学习情况是有差异的。有的小组表演相当热烈,甚至还有学生控制不住自己的情绪。这时的教室,极象是沸腾的大油锅,但同时,也有学生沉寂在热闹的氛围中,不知所措。这时,老师应适时介入学生的活动中去,对关键处进行点拨,帮学生解决好角色安排的难点,让学生能圆满完成自己所分配到的任务,从而树立起自信心。

四、教师要不断提升自身素质

首先要有爱岗敬业精神。干一行,爱一行,既然自己选择了教师这一职业,就要拥有对事业的执着和热爱,怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执着和热爱,崇高的使命感和责任心才油然而生,才会热爱学生,才会在工作中敬业、爱校、爱生。为人师表,以身立教,乐于奉献,不计个人得失,一切服从工作需要,自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力,尽职尽责,才能给学生安全感,才能为学生树立榜样,让学生产生敬佩之情,从而为良好的课堂管理打下基础。

其次要有加强学习,提升自身文化修养和教学能力。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水。这就要求我们不断学习,不断向自己的桶里注入活水。只有不断学习,善于学习,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引 学生喜欢学习自己所教的课程,从而促进良好的课堂管理的实施。

第三要与时俱进,勇于创新。“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”尤其在知识经济时代,科技发展日新月异面对经济飞速发展的时代,面对新一轮课程改革,面对新时代的学生,做一名好老师,就应该与时俱进,勇于创新。只有不断探索,研究出适合学生的教学方式,才能让学生产生对学习的兴趣。学生有了求知的欲望,良好的课堂管理就不难了。

第四要具备相应的课堂管理艺术知识。 1))、应当在课前做好充分的课堂准备工作。尽可能了解与教学内容相关的各方面的知识,拓宽自己的知识面,准备更丰富的教学内容。教学娴熟,有逻辑性,才能更好地吸引学生注意力,从而直接促进课堂管理。(2))、课堂上,通过合理安排,有效地支配教和学的时间,提高教学管理工作效率,让每个学生都保持学习的高效率。在有效时间内突出解决好每一课的重点和难点,形成课堂教学的合理的、自然的节奏,使各个部分内容自然衔接,环环紧扣,并留有一个饶有回味的结尾。(3))、必须具备随机应变,妥善处理好一些课堂上产生的问题的能力。对于课堂上不良行为的处理办法,可以视情况而定。比如,当发现学生不注意听讲,或者和别人讲话时,突然向他()发问,这可引起不听讲学生的重视,不敢再捣乱,同时还能让学生感到教师对他的重视,以利于学生今后在课堂上专心听课。(4)教师还应当注重细节,拥有良好的教态,塑造良好的教师形象,衣着得体,在感官上给学生悦目的感觉。视时机而适度的以幽默诙谐的语言给课堂营造一种轻松地气氛。不要让整堂课都太过严肃,这样才能使学生保持良好的心情和态度来听课,才能使学生爱上课堂,才能促进健康课堂的形成。

总之,我的教学理念正如陶行知先生所说的“一切为了每一个学生的发展”,除了在教学中不断钻研外,我更注重学生作为人的全面发展,主动发展,健康发展。用“心”施教,关注学生的道德生活和人格养成,关注学生的多元发展,让学生健康走向生活,走向社会,成为一个健康发展的人。

 


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引用 洪山二中cwc 2014-1-14 08:36
关注关心每一个学生,真真正正做到以学生为本,这样才能使课堂朝健康的方向发展。

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