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[活动设计]有用的电话

2013-3-13 10:51| 发布者: sxjyszf| 查看: 3234| 评论: 0|原作者: 高城镇中心幼儿园 何中华

设计意图:

根据中班幼儿的认知特点和生活经验,我们尝试通过看、议、说、做等手段,充分调动幼儿的学习积极性、主动性,逐步引导幼儿了解特殊电话号码的作用,掌握特殊电话号码的正确使用方法。

情感目标:

增强自我保护意识,提高对突发事件的应变能力。

认知目标:

认识一些特殊的电话号码(如110119120等)。

能力目标:

初步了解它们在人们生活中的用途,学习正确地拨打和清楚地表述。

教学准备:

1、丰富幼儿有关电话方面的知识,记住自己家的电话号码,了解常用特殊电话号码。

2、多媒体课件,常用特殊电话号码卡片。

3、匹配游戏材料。

教学过程:

一、回忆已有经验

1、利用已有经验复习打电话的步骤。

2、介绍自己家的电话号码。

3、了解电话号码是多位数。

二、认识特殊的电话号码

1、引导幼儿发现号码的特殊性。

(教师出示写有119110120和卡片)这里有三个电话号码,它们跟我们家里的电话号码有什么不同?(三位数、容易记。)

2、启发幼儿讲述什么时候需要打这些电话。

3、完整观看多媒体课件“奶奶突然昏倒了。”

1)提问:奶奶突然生病了,圆圆打的是什么电话?“120”是什么电话?圆圆在电话里怎么说的?谁把奶奶送进医院的?

2)幼儿模拟拨打“120”,要求说清奶奶的病情以及家庭住址。

4、播放火灾场景片段。

1)组织幼儿观察讲述:发生了什么事?如果发生了火灾,该打什么电话?“119”是什么电话?

2)讨论:怎样拨打“119”?怎样才能让消防队员叔叔尽快赶来救火?

3)引导幼儿模拟拨打“119”。

5、游戏:报警。

1)教师讲述小明家被盗的场景。

2)启发幼儿讨论:遇到这种情况,你该怎么办?

3)全体幼儿扮演小明报警,教师以110接线员的身份提醒幼儿在报警时说清楚自己的姓名、所在位置、发生的事情。

6、教师小结。

在我们生活中,常常会发生许多意想不到的情况,当遇到紧急情况时,我们要动脑筋想办法来避开危险,保护自己。遇到不同的紧急情况可拨打不同的号码,只要我们说清楚在什么地方发生了什么事情,便会立即得到帮助,但平时不能随便拨打这些号码。

三、匹配游戏

1、播放课件,根据场景与所需拨打的电话连线。

2、将特殊的电话号码与相应的人物连线。

3、将特殊的电话号码与相应的车辆连线。

四、拓宽思想,进一步丰富幼儿的知识经验

除了119110120这三个特殊电话号码外,你还知道哪些特殊的电话号码?它们有什么用?

延伸活动:

1、制作特殊电话号码簿。

2、在区域中创设场景,让幼儿练习正确使用特殊电话号码。


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